2010.11.03
碩士的指導教授，也是我很崇拜的一位老師 Prof. Peggy Miller發表那時我還在研究所，就深深的被這個研究吸引了，
曾經還想在博士班時研究相關的議題。
論文中提到的兩歲小女孩對故事主角的著迷，
讓我覺得好有趣。
沒想到，這幾個星期，我們家也上演了類似的戲碼，
小昕沒來由的對我之前本來要用在研究上的故事書
床邊堆的20幾本故事書，他都沒興趣，
已經連續兩個星期，每天晚上睡前，
外加周末放假在家的午睡前都堅持要我念這一本。
原本自己在念英文故事書時，我都是力行雙語念讀，
但這一本故事特長，英文用語較不那麼順口，
我大都只翻成中文念，只有在那關鍵句時，
"I think I can. I think I can."
"I though I could. I thought I could."
回歸英文。
有幾次已經累得想趕快睡覺，看他又挖出這本書，
我就會問他要不要念短一點的，
像他兩歲時的最愛達達系列，
他都說，這本就好了，藍色小火車比較好念，
達達不好念，我要藍色小火車!
有幾次，我還在準備睡覺的例行工作時，
看到他坐在床上，翻著大書，
喃喃的念著: I think I can. I think I can.
真是有趣。
我想小昕對故事書的attachment，應該比依戀最近在我們家
很受歡迎的PS3要值得鼓勵吧!
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