2010.09.05
小昕的作品
每回去接送孩子，遇到園內每位老師總會聽到老師日行一善的分享小昕在學校可愛的事蹟，
即使有時不是什麼好事，
但很感謝幼稚園每位老師都是以正面的態度
去面對孩子的情緒與獨特性。
例一:小昕對認定的環境或人，不易接受改變。
幾次小班的教室要打掃，要借小昕的小小班休息，
老師會突然看到默默掉淚的小昕，
問他怎麼啦，他會難過的說，
這是我的教室，讓他們回自己的教室。
當媽媽很抱歉的說給老師帶來困擾了，
老師跟媽媽說:小昕是很有原則的。
例二:幼稚園安親班的李老師離開了，
李老師之前會在放學後，小朋友等爸媽來接時，
念故事書給小昕聽。
園長說，小昕是全園唯一發現李老師沒來，
詢問老師去向的孩子。
例三:小昕愛幫忙、雞婆的個性，
老師把他看成是能幹的好幫手!
例四:小昕上學常常晚到，到時學校門總是關的，
他非得要他的劉老師來迎接他，
才肯進校門，其他老師來接他，
或媽媽把他帶進去都不行。
幸好劉老師把這當成小昕愛他的方式。
小昕會親劉老師一下，跟劉老師說，
我把你變成公主了!
(所以劉老師對小昕而言是公主)
