2011.1.3
小昕上學後，每回回家，媽媽都擔心老師會在聯絡簿上告狀，
但是強調正向教育的幼稚園，
老師鮮少陳述小昕負面的事蹟，
頂多是不偏不倚的告知發生了什麼事，
以及老師處理的方式。
如果老師在聯絡簿上描繪小昕很棒的行為時，
回家後，媽媽都會念聯絡簿老師的留言，
大大鼓勵小昕一番!
這天小昕回到家一副喜孜孜的模樣，
告訴媽媽劉老師給他選拐杖糖，
XX沒有，只有他有!
後來看了聯絡簿才知道，
藍莓班今天來了個小弟弟，
老師這麼寫的:
"今小昕很有哥哥的樣子囉!班上加入了一位弟弟，
昕玩娃娃家時的玩具，都願意借XX玩 or
跟XX分享
收拾也會帶頭收拾，
今讓昕自己選他最愛糖果與顏色，
他好樂!"
媽媽很感謝老師把握機會，增強了小昕的正面行為，
照顧者的認可與鼓勵，一直對吃軟不吃硬的小昕最有效了!
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